“El camino de la docencia es difícil y por no decirlo en un tono dramático, diría el más difícil”

“DR. RODRIGO, YA NO QUIERO SER TONTA”

 

Itzel Karyme Rubio Espitia

 

Después de leer el texto del Dr. Rodrigo López Zavala, confirmé algo que ya traía en mente desde hace tiempo y, lamentablemente, déjeme decirle, Dr. Rodrigo, que ha despertado en mí una nueva fobia. No se sienta muy culpable, me pasa más seguido de lo que me gustaría, pero eso no le quita que es un miedo. Desde que tengo uso de razón me ha gustado aprender, no necesariamente para crear ese pensamiento crítico o progresivo, más bien, como diría mi abuelo, “para hacer al cerebro trabajar”. Toda mi vida me habían dicho que mis dificultades de aprendizaje iban a ser un obstáculo en mi ambiente educativo; pues, como una vez escuché decir a la profe Marlen: “La niña no puede aprender”. Pero en mi coraje de plebe testaruda, yo quería demostrarles a todos que estaban equivocados. Debo confesarle que me costó muchísimo más de lo que imaginaba, pero no fue imposible. Poco a poco y con ayuda y confianza propia, fui agarrándole la maña a la aprendida y, sin darme cuenta, llegué a la Universidad. De un momento a otro me encontraba paseándome y cotorreando por la UPES. Pero una sorpresa más grande me llevé, un 17 de febrero del 2023, cuando me encontraba sentada en una tertulia literaria, ese día estuve muy seria y no porque normalmente sea así, más bien, en mi mente corrían todos los recuerdos de las cosas que tuve que pasar para llegar hasta ese punto. Por fin había encontrado a personas que creyeran que sí servía para algo. El Maestro Frías, que primero que nada me confío un espacio en su maravilloso Blog Cuentos y Relatos. Y a la Maestra María que, a pesar de nunca haber leído un escrito mío, me motivó a escribir más. Todas estas cosas, de las cuales voy a estar agradecida toda mi vida, buenas y malas, han contribuido para que sea la persona que quiero ser.

Pero, Dr. Rodrigo, me da miedo, me da miedo no ser suficientemente buena para mí profesión. Y aunque, como dice en su texto, somos unos novatos, créame cuando le digo que yo ni a novata llego. El sentido de responsabilidad me pesa más, el mundo fuera de los teóricos pedagogos es cruel y real. Lastimosamente, en nuestra vida cotidiana, hay cosas que influyen de manera negativa en la educación. Y, aunque me duela admitirlo, hay cosas que la educación puede y no puede cambiar. Estoy segura que muchos pedagogos y uno que otro maestro me va odiar por decir esto, pero la realidad de la vida es así.

Qué bueno fuera que todos nuestros alumnos tuvieran un lugar digno en dónde estudiar, o que todos ellos tengan apoyo económico, emocional y motivación personal para aprender. Pero la realidad es que no es así y ahí entran los factores que obstaculizan la enseñanza.

Después de leer su texto Los primeros pasos del profesor López, me di cuenta que aprender es muy fácil para mí, sentarme y poner atención a una persona que habla y habla me aburre, pero déjeme a mí con un tema y yo se lo investigo para aprenderlo. Pero, he ahí la cuestión: ¿Qué tan soy para enseñar? No lo sé. Y aunque quiero saberlo, me destrozaría aceptar que no sirvo para esto.

Temo que, aunque sepa la teoría, a la hora de ponerla en práctica, las dificultades me ganen y no sepa qué hacer y termine siendo como la profe Marlen, el profe Héctor, la miss Azul, quienes estoy segura que de forma inconsciente me hicieron creer que no servía para la escuela. Me aterra ser yo quien desmotive a mis estudiantes. Estoy consciente que un maestro no puede sacar a todos sus alumnos adelante, pero no sacar ni uno ya es para llorar.

Pocas oportunidades he tenido de estar frente a grupo en un aula, pero las veces que he tenido el privilegio, las veces que puedo ver la cara de los alumnos emocionados, aprendiendo un tema nuevo o la emoción que se siente cuando por fin logras que entiendan algo. Son esas grandes cosas que me confirman que quiero enseñar. No me mal interprete, no quiero ser solamente maestra, mi principal objetivo es la escritura; pero enseñar de verdad, tener la satisfacción de influir en la vida de un ser humano para su crecimiento, no sólo intelectual, sino personal, es lo que me motiva a no quedarme de brazos cruzados.

El camino de la docencia es difícil y, por no decirlo en un tono dramático, diría el más difícil.

En las manos de un docente está la sociedad misma y no sabe cuántas cosas me cuestiono haciendo este escrito. Pero déjeme decirle algo, Dr. Rodrigo, puede que no sepa nada, pero de una cosa sí estoy segura, no quiero ser una maestra tonta. Y aunque me gustaría tener más confianza en mi forma de enseñar, sé que la experiencia se va adquiriendo con los años, pero no quiero llegar a vieja y darme cuenta que no serví para nada en la educación.

Le prometo Doctor, y hablo por muchas estudiantes de la UPES, cuando le digo que Usted tranquilo y nosotras nerviosas. Si algo tenemos a nuestro favor es nuestra terquedad. No nos conformamos fácilmente y vamos hacer lo necesario para asegurarle que va a dejar en buenas manos la educación en Sinaloa. Y eso estamos intentando demostrarles.

Creo en las equivocaciones de la imperfección humana y sé que habrá cosas que salgan de nuestro control, pero mientras podamos cambiarlas, lo haremos, de eso esté seguro. Normalmente, mis fobias aparecen para hacerme mejor persona, aunque esto vaya en contra de la psicología, lo curioso es que así funciona conmigo. Así que recibo de manera amena y curiosa mi nueva fobia “el temor de ser una maestra tonta”; porque, como diría mi buen amigo Trujano, “el que controla la mente lo controla todo”. Sé que llegará el momento de estrechar su mano y poder vernos cara cara. Me gustaría pensar que en una buena situación y, aunque no creo que pueda leer este texto o que no se acuerde de mi cuando nos veamos, yo le voy agradecer. Gracias a su primer año de maestro novato pudo inspirar mi vida en este momento. Y orgullosamente le digo, Doctor, que no sé nada, porque reconociendo nuestras propias debilidades es cuando podemos ser fuertes. Es importante reconocer qué nos hace falta mejorar, porque si ahorita soy una maestra tonta, en un futuro le aseguro que ya no lo seré.