“ Educar es acompañar el proceso inacabado de la humanidad. Es participar en la construcción de conciencia. Es sembrar preguntas más que imponer respuestas ” “EDUCAR: EL RIESGO DE FORMAR CONCIENCIAS” Celso Gilberto Guzmán Félix La historia de la humanidad puede narrarse como una sucesión de guerras, imperios, inventos y revoluciones. Pero también puede narrarse como algo más silencioso y profundo: la historia de cómo cada generación ha intentado enseñar a la siguiente qué significa existir. En ese sentido, la Historia de la educación no es simplemente un apartado académico; es el registro de nuestras respuestas cambiantes a la pregunta más delicada de todas: ¿qué tipo de ser humano queremos formar? Educar nunca ha sido un acto inocente. Cada vez que una sociedad decide qué enseñar, está diciendo algo sobre lo que considera verdadero, valioso y necesario. Por eso, la Historia de la educación no sólo habla de escuelas y maestros; habla de ideales, de miedos, de proy...
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