Cuentos y relatos

“Las filas son una de las cosas más humanas que existen.  Toda nuestra vida es una fila disfrazada”   TRATADO PROFUNDO SOBRE LAS FILAS Y LA LECTURA   —Celso Gilberto Guzmán Félix   Las filas son una de las cosas más humanas que existen. Toda nuestra vida es una fila disfrazada. Hacemos fila para entrar a la escuela, para comprar comida, para subir a un camión, para graduarnos, para trabajar, para cobrar, para esperar resultados médicos, para ver conciertos y, de cierta forma, hasta para morir. Siempre hay alguien adelante y alguien detrás. Siempre existe la sensación de que alguien avanza más rápido y alguien se quedó demasiado lejos. Lo extraño es que nadie nos enseña a esperar. Solo nos ponen ahí y ya. Cuando era niño pensaba que las filas eran castigos inventados por adultos aburridos. Me desesperaba estar quieto viendo cómo avanzábamos apenas unos centímetros cada cierto tiempo. Miraba el reloj como si eso pudiera acelerar las cosas. A veces sus...

"Así percibo el aprendizaje: algo que cambia y que obliga a adaptarse a nuevos entornos, corrientes y obstáculos para poder seguir creciendo"   AMAR Y QUERER                            Evely Félix Olivas Quiero comenzar comentando que me resultó difícil elegir un tema concreto o limitarme a uno solo, porque realmente quisiera hablar de muchas cosas. Aun así, intentaré concentrarme en reflexionar sobre algunos efectos del aprendizaje: sus barreras, sus posibilidades, los cuestionamientos que provoca y las transformaciones que puede generar. Tomé como punto de partida una frase dicha por un compañero de  Pedagogía, Celso, durante una clase del Maestro Frías en la que yo me entrometí —aunque pedí permiso para hacerlo—. Celso participó y quizá para muchos aquella intervención pasó desapercibida o pareció poco relevante; sin embargo, para mí fue inspiración. “Sin amor no hay conocimiento y sin conocimiento ...

“No debe ser fácil estar frente a estudiantes desmotivados, distraídos o cansados, frente a grupos donde pocos participan, frente a alumnos que no leen instrucciones, que muestran desinterés o que solo buscan pasar la materia”   LOS MAESTROS Y SUS RETOS OCULTOS, MIRAR MÁS ALLÁ DEL AULA   Ashley Juancampos Reynosa   La mayor parte de mi trayecto como estudiante, he escuchado a mis compañer@s - e incluso yo lo he hecho- quejarse o criticar a nuestros maestr@s, ya sea dentro del salón, en los pasillos o al salir de clases con mis compañer@s. Muchas de las veces hablamos sobre cómo imparten sus clases, como son con nosotros y pensamos en cuál sería la solución a ese “problema”, la cual, en varias ocasiones no la hemos encontrado. Hemos dicho: “ese maestr@ ya está “viejito”, que “debería de actualizarse”, “que siempre ha enseñado igual”, “que sus actividades siempre son las mismas, sea cual sea el semestre en el que estamos”, que el maestro “sigue con su modelo tradicionalista...

“La incomodidad es un estado en el que las personas nos sentimos a disgusto o inquietas debido a una situación que se esté presentando; no se siente satisfacción, salvo que haya un ajuste extraño en el cerebro”   EL ARTE DE INCOMODAR   Andrea Jasso   Hace tiempo ya que escribí El arte de hacerse pendejo , un texto que fue algo así como un reconocimiento y una crítica a la vez al comportamiento que toman (y tomábamos) algunos cuantos para eludir responsabilidades. Diez años después, aproximadamente, he pensado en escribir esto que ya he comenzado, sin saber todavía si lo terminaré o quedará inconcluso como los otros veinte inicios que no pasan del primer párrafo.   La incomodidad es un estado en el que las personas nos sentimos a disgusto o inquietas debido a una situación que se esté presentando; no se siente satisfacción, salvo que haya un ajuste extraño en el cerebro.   A nadie nos gusta incomodarnos, ya que no es una sensación agradable y, por razones distint...

"El camino a una mejor escuela no es un camino recto, ni corto, ni fácil. Está lleno de obstáculos, de frustraciones, de noches sin dormir, de intentos que fracasan. Pero también está lleno de pequeños milagros cotidianos"   EL CAMINO HACIA UNA MEJOR ESCUELA   Por: Ian Báez Palazuelos Este texto nace de una frustración. No de una frustración vacía, de esas que se quedan en queja y no pasan de ahí. Nace de la frustración de haber estado dentro del aula, de haber visto con mis propios ojos cómo el sistema educativo falla una y otra vez a quienes más lo necesitan. Y nace también de una pregunta que no me abandona: ¿qué podemos hacer nosotros, los docentes en formación, los que estamos en el eslabón más bajo de la cadena, contra un sistema que parece diseñado para reproducir desigualdades en lugar de reducirlas? No voy a engañar a nadie. No tengo una solución mágica. No tengo un decálogo de buenas prácticas que, aplicado con disciplina, garantice el éxito. Lo que tengo son algun...