"Un estudiante puede licenciarse en ciencias de la computación sin haber aprendido nada sobre el cerebro”

ALGUNAS PINCELADAS EN TORNO AL CEREBRO/MENTE, SEGÚN PAÚL CHURCHLAND   

ALGO ASÍ COMO PARA TOMARSE UN CAFÉ CON SU OTREDAD

Dr. Luis Enrique Alcántar Valenzuela. Julio 23 2020

Hola, a todas las mentes inquietas. Hola, a todas las personas que hace rato tomaron conciencia de lo que traen arriba de sus hombros. Hola, a todos los individuos, que son conscientes de que tienen una cabeza/cerebro/mente. Trinomio cuasi ovoide perfecto, el cual es un verdadero misterio, respecto a su estructura, funcionamiento y productos que éste genera. Sí, muy a pesar de la hibridación de tantas disciplinas científicas centradas en el estudio especializado del Cerebro/Mente. Hibridación disciplinar conocida como Neurociencias.

Hoy, miércoles 22 de julio de 2020, es el día mundial del Cerebro. Es como decir, que estamos de festejo todos los homos sapiens. Se precisa en la comunidad internacional, que además están dedicados los eventos, al estudio, investigación y avances en torno al Mal/Enfermedad de Parkinson.

Como una forma de reconocer este evento tan importante para toda la humanidad y en especial para aquellos que trabajamos para fortalecer y moldear de la mejor forma al Cerebro/Mente infantil, adolescente, juvenil, adulto y de la persona mayor. Les comparto esta pequeña Entrevista comentada de uno de los más connotados neurocientíficos del mundo. Espero les agrade y de paso reconozcan lo poco/mucho que hoy en día se sabe sobre nuestro cerebro humano.

¡Saaantiago…! Arranco.

No se vale que cierta gente se crea, se prepare en un resto de años y diga con una soltura encabronada “Soy Filósofo y mi misión es especular”. Carajo, no podré asumirme como un aprendiz de especulador. Claro, con toda la seriedad del mundo. Es que, miren, especular con la mente y sus lenguajes, es una experiencia algo así como religiosa. Algo así como lo cantaba el crío de Julio Iglesias.

Vean ustedes, el tamaño de especulaciones que se avienta este cienfífico/filósofo.

Pincelada1. “No hay dos cerebros iguales. El cerebro de una persona sólo se parece al de otra como un árbol se parece a otro: parecen iguales si se les mira de lejos, pero los detalles de su estructura, de dónde sale cada rama y cada hoja, son completamente distintos. Sin embargo, los dos hacen más o menos lo mismo: sus estructuras conceptuales son más o menos iguales. Si el cerebro tiene que aprender y generar conceptos, tiene que aprenderlos del ambiente, no puede leerlos en el genoma.”

Continúa el mismo pensador. Sigue arrasando con su filosofar. Al parecer le vale un bledo, los movimientos que surgen en nuestras cabezas.

Pincelada2. “…si miramos dentro del cerebro y tratamos de encontrar el supuesto órgano del lenguaje, no está en ningún lado. La capacidad del habla está repartida por todo el cerebro.”

Aquí les pega con todo a los viejos sabios localizacionistas del Cerebro Humano, que tanto tiempo engañaron al público lego en la materia. Decían cada cosa. Que, por ejemplo, se podía localizar con exactitud el área del lenguaje, del movimiento, de la visión, del recuerdo, de la memoria. Hasta en donde estaba la producción de los números y letras. Y mejor le paro ya.

Mi hermano, sigue el filósofo tirando línea para repensar los asuntos cognitivos y neo cognitivos.

Pincelada 3. “El genoma especifica la estructura general del cerebro, pero los detalles se deben más a los factores de desarrollo, al mundo en el que uno crece, a la experiencia que uno adquiere. Por eso es importante que el niño -y también el adulto- disponga de un entorno rico, variado y estimulante, porque nuestro cerebro está continuamente chupando información del ambiente y construyendo modelos del mundo dentro de la cabeza.”

Ándele. No que la experiencia del individuo podía ser cuestionada, desvalorizada. Que teníamos que ir en contra de lo experiencial. Perseguir con todo a los empiristas y mandarlos a la guillotina. Quién nos entiende verdad.

Pincelada 4. “…sabemos ahora que la inteligencia no es una escala unidimensional, como un termómetro. Sabemos que es un vector con muchas dimensiones. Hay una inteligencia moral, otra social, otra geométrica, otra musical, otra lingüística.”

Aquí, por ejemplo, la Teoría de las Inteligencias Múltiples de H. Gardner, sale bien librada. Lo que no sale bien librado es la sarta de desviaciones que se han realizado a nombre de la TIM. Está de pensarse las caricaturas que se hicieron de esta noción científica en las prácticas de enseñanza y en otro tipo de prácticas ajenas a lo escolar.

En el cuerpo de la entrevista, con la habilidad del entrevistador/interrogador de oficio, se captó lo siguiente. Una vez que Churchland había referido indirectamente a la TIM. Como chicotazo sonante, enseguida le pregunta Javier Sampedro al filósofo, para ver si caía en la trampa de su pregunta.

Pincelada 5. “P. ¿Y cada una está en un lugar distinto?

R. Están integradas. Por ejemplo, la gente con talento para la música suele tenerlo también para las matemáticas. No existe nada parecido a un órgano mental para la música.”

Aprendan cómo se sale bien librado de las situaciones engorrosas. El nivel de dominio y de concentración en su campo.  

Pincelada 6. "Las propiedades de las redes neuronales son tan impresionantes que la gente corre el peligro de olvidar que su objetivo es comprender la mente humana. Un estudiante puede licenciarse en ciencias de la computación sin haber aprendido nada sobre el cerebro”

¿Conocen a Bill Gates?, pues eso le pasó. Por eso Noam Chomsky se retiró a tiempo de las investigaciones sobre la Gramática Estructural Generativa, porque se estaba centrando demasiado en la parte de los algoritmos y reglas abstractas de la generación de enunciados en el lenguaje y se alejaba de la comprensión de la mente humana o del mismo Ser Humano.

 Churchland advierte.

Pincelada 7. "Las redes neuronales son demasiado simples en comparación con la complejidad del cerebro: las neuronas informáticas no son más que una caricatura de una neurona real. Estamos tratando de explorar otras formas de aprendizaje. Necesitamos un algoritmo de aprendizaje masivamente paralelo".

Esa va para los que salivan por la metáfora que compara la neurona informática con la neurona real, por ejemplo, con las Neuronas Espejo.

Y admite.

Pincelada 8. "Es peligroso tratar de obtener demasiadas conclusiones sobre el cerebro basadas en las redes neuronales, y tal vez yo estoy incurriendo en ese error. Pero yo soy un filósofo, y mi misión es especular".

Tan tan. Espero que haya sido de su agrado.

Viva nuestro Cerebro Humano. Cuidemos de él. Comamos Frutas y Verduras. Aprendamos a darle oxígeno puro y verán lo que sucede.

Nota: Todas las citas textuales son retomadas de https://elpais.com/diario/2000/04/12/futuro/955490401_850215.html (on line, marzo 2020)