“El propósito de la NEM es el compromiso por brindar calidad de enseñanza”

La NEM 

Dra. Virginia Macíaz Ayón

 

Al escribir sobre la NEM hago referencia a la Nueva Escuela Mexicana, que en esta ocasión quiero compartir que según la NEM de cada 100 niños que ingresan a primaria, 8 no terminan, y solo 88 se registran en secundaria, 70 ingresan al tipo de media superior, terminan 45, acceden a licenciatura solo 34 y terminan los estudios 24.  Según estudios, la escuela no es atractiva.  Por ello, la NEM promueve la transformación de la sociedad a lo largo del trayecto de los 0 a los 23 años de edad. Con la idea de que la educación deberá ser entendida para toda la vida, pues como seres humanos estamos en constante aprendizaje.

El propósito de la NEM es el compromiso por brindar calidad de enseñanza, tenemos rezago histórico en mejorar el conocimiento, las capacidades y las habilidades de los educandos en áreas fundamentales como la comunicación, las matemáticas y las ciencias. A los jóvenes profesionistas les cuesta mucho incorporarse a un trabajo, algunos por la baja calidad de su educación, pero a otros porque su economía y sociedad no abren espacios suficientes para la realización de su vida.

La Secretaria de Educación Pública (SEP) desarrolla esta NEM en un plan de 23 años que da base sustantiva para reforzar la educación en todos los grupos de edad, para lo que la educación es obligatoria. El objetivo de la NEM es promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo, equitativo, teniendo como centro la formación de Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes (NNAyJ) desde el nacimiento hasta que concluyan sus estudios.

La NEM se caracteriza por una estructura abierta, que integra a la comunidad, que garantiza condiciones de excelencia en el servicio educativo. Es sobresaliente escribir que se garantiza el derecho a la educación inicial hasta la educación superior, llevando a efecto cuatro condiciones necesarias: la primera; la asequibilidad implica la garantía del derecho social a una educación gratuita, obligatoria y respeto a la diversidad, accesibilidad obliga al Estado a brindar educación gratuita e inclusiva para NNAyJ. La aceptabilidad considera establecer seguridad, calidad, calidez de la educación y cualidades profesionales del profesorado y finalmente la adaptabilidad hace mención a adecuar la educación al contexto sociocultural de los estudiantes en cada centro educativo, así como promoción a los derechos humanos.

Los principios en que se fundamenta la NEM son 1) fomenta el amor a la patria, aprecio por la cultura, valores, tradiciones y creencias. 2) la responsabilidad ciudadana implica la aceptación de derechos y deberes, justicia, solidaridad, reciprocidad, lealtad, libertad, equidad y gratitud, empatía por quienes están en situación de vulnerabilidad. 3) la honestidad para que la sociedad se desarrolle con base en la confianza y sustento de la verdad. 4)  El sentido social implica educar personas críticas, participativas, activas, innovadoras, que mejoren la calidad de vida y bienestar de todos, dialogo, reflexión, conciencia, incorporación de métodos, colaborativos e innovadores y sobre todo transformar la realidad.

El 5) contribuye al desarrollo integral del individuo para que ejerza plena y responsablemente sus capacidades, asume la educación desde el humanismo, los y las estudiantes para afrontar en lo colectivo los problemas que se viven, son vistos de manera integral, como una totalidad con su personalidad en permanente cambio y constante desarrollo. El 6) hace referencia a fomentar la comprensión y el aprecio por la diversidad cultural y lingüística, el dialogo, la paz, respeto mutuo, empatía, fomento a una sociedad sin marginación ni racismo, todos son atendidos y sin preferencias. El 7) forma a los alumnos y alumnas en una cultura de paz, dialogo, solidaridad, valores, actitudes, comportamientos que rechaza la violencia, y finalmente el 8) Proporciona educación y práctica ambiental, que busca la preservación del entorno, promueve el pensamiento crítico para generar nuevas ideas.}

La NEM menciona cuatro condiciones en su línea de acción. La primera hace referencia a la revalorización del magisterio, permitiendo el desarrollo profesional de los maestros y maestras para su ingreso, promoción, reconocimiento y retiro. La segunda puntualiza la infraestructura adecuada para promover los aprendizajes de NNAyJ, en esta condición hay duda cuando se dice que las instalaciones están abiertas durante los 7 días de la semana en horario ampliado, con acceso a los actores escolares y población en general.  La tercera comenta sobre la gobernanza ya que se concibe como la participación de la sociedad, con vocación y finalmente la cuarta y última que pretende lograr el alcance de los conocimientos, habilidades, capacidades adecuando los contenidos y replantea la actividad en el aula para alcanzar la premisa del aprender a aprender de por vida.   ¿Usted, que opina en cuanto a las cuatro líneas de acción?