Cuentos y relatos

"Asociaron al  Tiro Loco  del cómic con el  Tiro Loco  real, quizá, por la torpeza, su lentitud al hablar y al pensar" EL TIRO LOCO McGRAW Luis Enrique Alcántar Valenzuela Ni el espacio, menos el viento, están en santa paz en esta ciudad inquieta. La ciudad nerviosa, como ente vivo, siempre es presa de las sorpresas y de las incertidumbres. Ahora, es más fácil ver, en el cielo azul transparente, esas cosas que los cíberintelectuales llaman ATecNoIdes . En traducción al lenguaje moderno (no se confunda con el lenguaje posmoderno. Son gomitas de sabores distintas de masticar), quiere decir algo así como “Aparatos Tecnológicos no del todo Identificados”: AtecNoIdes. Aunque suene a adenoides, no importa. La casta de cíberintelectuales, así lo impusieron y alégala al ampáyer. El tecnolenguaje posmoderno, es cabrón. Funcionan en similitud a como lo hacían en sus tiempos, los textos herméticos de la antigüedad. En pocas palabras, también tienen sus ortodoxias bien ga

"La escuela es la punta de lanza para cambiar el desarrollo de un pueblo" UN MODELO HIBRIDO. EL REGRESO A CLASES: ¿ES VIABLE A DISTANCIA? María Luisa Álvarez Piña Empecé a buscar a Melissa Elizondo por su trabajo “El Sower”, en español El Sembrador, un trabajo que me pareció digno hacer mención por el contenido congruente, donde el humanismo del maestro rural Bartolomé describe a flor de piel lo que para él significa ser docente, a lo cual agrega: estar frente a la responsabilidad de educar, siempre lo entendí como una palabra muy grande, es mucho compromiso; un carpintero puede hacer chueca una silla, aunque puede empezar y volverla armar, tiene solución. Pero estar en un grupo de niños que tiene la necesidad, es buscar modelos para integrarlos a su personalidad. Es necesario que los conocimientos puedan dirigir a la sociedad y debe estar en personas que tengan una formación más humana. La escuela es la punta de lanza para cambiar el desarrollo de un pueblo po

¿Por qué ahora no podemos mirar ni hablar con la autoridad con que lo hacían los padres con nosotros?                                                                                           Los adolescentes de hoy DE CARA A LA REALIDAD José Manuel Frías Sarmiento José Ignacio Barreras Salcedo ¿Cuántas veces hemos escuchado comentarios, entre compañeros y familiares, sobre la difícil situación que afrontamos con nuestros hijos mayores de quince años? Ahora que se han desarrollado y son adolescentes es diferente su comportamiento, su visión, su entorno y las realidades en las que viven. Son muchas cosas las que enfrentan sin tener bases firmes y seguras sobre las cuales apoyar sus razonamientos y decisiones juveniles. Pero también los adultos, sus padres, no hallamos la manera adecuada de tratarlos, no encontramos argumentos para que entiendan nuestras explicaciones, ni encontramos, tampoco, la manera de persuadirlos de la importancia y necesidad de acatar los consej

"Un estudiante puede licenciarse en ciencias de la computación sin haber aprendido nada sobre el cerebro” ALGUNAS PINCELADAS EN TORNO AL CEREBRO/MENTE, SEGÚN PAÚL CHURCHLAND    ALGO ASÍ COMO PARA TOMARSE UN CAFÉ CON SU OTREDAD Dr. Luis Enrique Alcántar Valenzuela. Julio 23 2020 Hola, a todas las mentes inquietas. Hola, a todas las personas que hace rato tomaron conciencia de lo que traen arriba de sus hombros. Hola, a todos los individuos, que son conscientes de que tienen una cabeza/cerebro/mente. Trinomio cuasi ovoide perfecto, el cual es un verdadero misterio, respecto a su estructura, funcionamiento y productos que éste genera. Sí, muy a pesar de la hibridación de tantas disciplinas científicas centradas en el estudio especializado del Cerebro/Mente. Hibridación disciplinar conocida como Neurociencias. Hoy, miércoles 22 de julio de 2020, es el día mundial del Cerebro . Es como decir, que estamos de festejo todos los homos sapiens . Se precisa en la comunidad

¿A dónde, por Dios, se han ido las palabras? ¿Quiénes las tienen secuestradas y qué piden, a cambio, para devolverlas?  ¿ESCRIBEN LOS UNIVERSITARIOS? José Manuel Frías Sarmiento “Quienes no escriben desconocen lo que es esa maravilla” Ana Frank 01 Los universitarios no escriben. O casi no escriben. O escriben y no se les entiende. Bueno, muchos universitarios, pues. Es casi una leyenda urbana que los universitarios no escriben. Aunque sepan escribir no escriben. Nadie está seguro de su escrito: ni los que escriben ni quienes los leen. Hay problemas de congruencia: gramatical o de la otra, pero ambas obstruyen la escritura y la lectura de los escritos universitarios. ¿Qué pasa, pues en los recintos académicos? ¿A dónde, por Dios, se han ido las palabras? ¿Quiénes las tienen secuestradas y qué piden, a cambio, para devolverlas? ¿Por qué tan pocos van en su rescate? ¿Por qué nadie asalta las revistas y, desde ahí, con sus artículos inician la nueva toma de una Bastill